Examining public health practitioners' perceptions and use of behavioural sciences to design health promotion interventions.

BACKGROUND: Behavioural sciences have been shown to support the development of more effective interventions aimed at promoting healthy lifestyles. However, the operationalization of this knowledge seems to be sub-optimal in public health. Effective knowledge transfer strategies are thus needed to optimize the use of knowledge from behavioural sciences in this field. To this end, the present study examined public health practitioners' perceptions and use of theories and frameworks from behavioural sciences to design health promotion interventions. METHODS: This study adopted an exploratory qualitative design. Semi-structured interviews were conducted among 27 public health practitioners from across Canada to explore current intervention development processes, the extent to which they integrate theory and framework from behavioural sciences, and their perceptions regarding the use of this knowledge to inform intervention design. Practitioners from the public sector or non-profit/private organizations who were involved in the development of interventions aimed at promoting physical activity, healthy eating, or other healthy lifestyle habits (e.g., not smoking) were eligible to participate. RESULTS: Public health practitioners generally agreed that behaviour change is an important goal of public health interventions. On the other hand, behavioural science theories and frameworks did not appear to be fully integrated in the design of public health interventions. The main reasons were (1) a perceived lack of fit with current professional roles and tasks; (2) a greater reliance on experiential-produced knowledge rather than academic knowledge (mainly for tailoring interventions to local setting characteristics); (3) the presence of a fragmented knowledge base; (4) the belief that theories and frameworks require too much time and resources to be operationalized; and 4) the belief that using behavioural sciences might undermine partnership building. CONCLUSIONS: This study provided valuable insights that may inform knowledge transfer strategies that could be optimally designed to support the integration of behavioural sciences theories and frameworks into public health practices.

Protocol for the Open Sky School: a two-arm clustered randomized controlled trial to test the effectiveness of a nature-based intervention on mental health of elementary school children.

BACKGROUND: This article outlines the protocol for a trial to test the effectiveness of a nature-based intervention called Open Sky School to reduce mental health problems among elementary school children. Experimental studies show that contact with nature (e.g. walks in parks) improve mental health. A growing number of teachers have been applying outdoor education within the regular school curriculum and evidence suggests that such teaching methods could improve students' mental health but a randomized controlled trial has never been conducted. METHODS: A two-arm clustered randomized controlled trial will be conducted in elementary schools across Québec, Canada. Following informed consent by teachers, parents and students, schools will be randomly assigned 1:1 to the intervention or the control group with a total of 2500 5-6th grade students and 100 teachers expected to participate. The intervention will take place outdoors in a green-space (2 h per week for 12 weeks) and include a toolkit of 30 activities to foster well-being (e.g. mindfulness) and academic competencies (e.g. mathematics). Questionnaires will be administered to teachers and students before, immediately after and 3 months after the intervention. The primary outcome will be reductions of mental health problems in children from pre-to-post test (Social Behavior Questionnaire: self and teacher reports). Secondary outcomes include depression, positive and negative affect, nature connectedness, and pro-environmental behaviors among children. We will explore, immediate benefits on teacher's well-being and positive and negative affect and sustained benefits among students at 3 months follow-up. For the primary outcome, we will explore moderators including child's sex, child's disability status, the green-space of neighbourhoods, the school's socio-economic position and teacher's experience. DISCUSSION: In conducting the first randomized controlled trial of the Open Sky School, our results could provide empirical evidence on the effectiveness of nature-based interventions in reducing mental health problems among elementary school children. TRIAL REGISTRATION: This study was registered with clinicaltrials.gov: NCT05662436 on December 22, 2022.

L’association entre la défavorisation matérielle par quartier et l’incidence d’hospitalisation chez les enfants infectés par le SRAS-CoV-2 à Montréal

Historique Même si les facteurs sociodémographiques sont liés à l’infection par le SRAS-CoV-2 et aux hospitalisations chez les adultes, peu de données portent sur l’association entre ces caractéristiques et les hospitalisations attribuables au SRAS-CoV-2 chez les enfants. La présente étude visait à déterminer l’association entre la défavorisation matérielle par quartier et l’incidence d’hospitalisations à cause du SRAS-CoV-2 chez les enfants. Méthodologie Les chercheurs ont réalisé une étude de cohorte rétrospective de tous les enfants (de 0 à 17 ans) atteints d’une infection par le SRAS-CoV-2 confirmée par un test d’amplification en chaîne par polymérase après transcription inverse (PCR) entre le 1er mars et le 31 mai 2021 dans un hôpital pédiatrique de soins tertiaires de Montréal, au Canada. Ils ont colligé les données par examen des dossiers et ont inclus l’âge, le sexe et les codes postaux, afin de pouvoir lier la défavorisation matérielle à l’échelle de l’aire de diffusion, mesurée au moyen des quintiles de l’indice de défavorisation matérielle de Pampalon. Ils ont examiné l’association entre les quintiles de cet indice et les hospitalisations à l’aide de la régression de Poisson. Résultats Pendant la période de l’étude, 964 enfants ont reçu un résultat positif au SRAS-CoV-2 confirmé par un test PCR, et 124 d’entre eux ont été hospitalisés. Au total, 40,7 % des enfants hospitalisés habitaient dans le quintile le plus défavorisé d’après l’indice de défavorisation matérielle de Pampalon. Le rapport du taux d’incidence des hospitalisations dans ce groupe était de 2,42 (intervalle de confiance à 95 % : 1,33;4,41) par rapport au quintile le plus privilégié. Conclusion Plus du double des enfants qui habitaient dans les quartiers les plus défavorisés sur le plan matériel étaient hospitalisés à cause de la COVID-19 par rapport à ceux qui habitaient dans les quartiers les plus privilégiés. Il faudrait déployer des efforts particuliers pour protéger les enfants qui habitent dans des quartiers défavorisés, particulièrement dans l’attente de la vaccination des plus jeunes.

Association between area-level material deprivation and incidence of hospitalization among children with SARS-CoV-2 in Montreal.

Background: Although sociodemographic factors have been linked with SARS-CoV-2 infection and hospitalizations in adults, there are little data on the association between sociodemographic characteristics and SARS-CoV-2-related hospitalization in children. The objective of this study was to determine the association between area-level material deprivation and incidence of hospitalization with SARS-CoV-2 among children. Methods: We conducted a retrospective cohort study of all children (0 to 17 years of age) with a PCR-confirmed SARS-CoV-2 infection March 1, 2020 through May 31, 2021 at a tertiary-care paediatric hospital, in Montreal, Canada. Data were collected through chart review and included age, sex, and postal code, allowing linkage to dissemination area-level material deprivation, measured with the Pampalon Material Deprivation Index (PMDI) quintiles. We examined the association between PMDI quintiles and hospitalization using Poisson regression. Results: During the study period, 964 children had a positive PCR-confirmed SARS-CoV-2 test and 124 were hospitalized. Children living in the most deprived quintile of PMDI represented 40.7% of hospitalizations. Incidence rate ratio of hospitalization for this group compared to the most privileged quintile was 2.42 (95%CI: 1.33; 4.41). Conclusion: Children living in the most materially deprived areas had more than twice the rate of hospitalizations for COVID-19 than children living in most privileged areas. Special efforts should be deployed to protect children who live in disadvantaged areas, especially pending vaccination of younger children.

Understanding and attenuating pandemic-related disruptions: a plan to reduce inequalities in child development.

The Secretary General of the United Nations described the impact of COVID-19-related school closures as a "generational catastrophe." What will be the legacy of the 2020-2021 pandemic-related disruptions in 5, 10, 20 years from now, as regards education and well-being of children and youth? Addressing the disproportionate impact on those growing up in socio-economically disadvantaged areas or on those with pre-existing learning challenges is key to sustainable recovery. This commentary builds on the four literature reviews presented in this Special Section on a Pandemic Recovery Plan for Children and proposes strategies to understand and attenuate the impact of pandemic-related lockdown measures. Importantly, we need a monitoring strategy to assess indicators of child development in three areas of functioning: education and learning, health, and well-being (or mental health). Surveillance needs to begin in the critical prenatal period (with prenatal care to expectant parents), and extend to the end of formal high school/college education. Based on child development indicators, a stepped strategy for intervention, ranging from all-encompassing population-based health and education promotion initiatives to targeted prevention programs and targeted remedial/therapeutic interventions, can be offered. As proposed in the UN plan for recovery, ensuring healthy present and future generations involves a concerted and intensive intersectoral effort from the education, health, psychosocial services, and scientific communities.

RéSUMé: Selon les Nations Unis, les perturbations scolaires associées à la pandémie de COVID-19 pourraient mener à une « catastrophe générationnelle ¼ en gaspillant un potentiel humain incalculable, sapant des décennies de progrès et exacerbant des inégalités bien ancrées. Le déploiement du vaccin chez les moins de 12 ans n'a pas débuté avant la rentrée scolaire 2021, ce qui laisse présager de nombreuses perturbations pour cette 3e année scolaire pandémique. Quel sera le legs des perturbations entrainées par la pandémie de COVID-19 en matière d'éducation et de bien-être dans 5, 10, ou 20 ans? Une relance durable dépendra des mesures prises pour prévenir l'impact négatif disproportionné sur les enfants/adolescents de milieux socioéconomiques défavorisés et ceux qui ont des défis d'apprentissage préexistants. Ce commentaire propose des stratégies pour comprendre et atténuer l'impact des perturbations pandémiques en se fondant sur les quatre articles de la présente « Section spéciale sur un plan de relance pour les enfants suite à la pandémie ¼. Trois lignes d'action prioritaires émergent à la lumière des connaissances scientifiques actuelles. Premièrement, le contexte pandémique met en évidence la nécessité d'accéder à données intersectorielles (éducation, santé, services psychosociaux) permettant de distinguer les conséquences à court et à long terme. Deuxièmement, il faut être prêt à déployer une stratégie interventionnelle par étape, avec des interventions universelles en promotion, jusqu'aux interventions plus ciblées et intensives. Troisièmement, il faudra mettre en place des programmes particuliers pour les enfants/adolescents de milieux défavorisés et pour ceux qui présentent des facteurs de risque personnels (défis de santé mentale, retards d'apprentissage). À titre d'exemple, le tutorat scolaire devrait être facilement accessible dans tous les milieux défavorisés. Tel que proposé dans le plan de relance de l'ONU, un effort concerté, intensif et intersectoriel de la part des sciences de l'éducation, de la santé, et des services psychosociaux sera nécessaire pour assurer la santé et l'éducation des générations présentes et futures.

Integrating infoveillance, infodemiology, and consequential intervention research in our public health systems to better protect and promote the health of Canadians: ideas and perspectives.

There is no longer any doubt that exposure to the tsunami of health information which is sometimes evidence-based and sometimes unfounded and even misleading, is a public health issue. The term infodemic is used to describe this phenomenon. Research conducted over the past two decades has provided a measure of the extent of information overload and of the quality of information to which populations are exposed. Selected harmful effects have also been observed. It is urgent to mobilize and structure public health systems by involving all the required expertise to combat health misinformation and better manage the infodemic. Towards this end, we are launching a call for critical thinking around three themes: the infosphere as a social determinant of health, the development of skills in infodemiology, and finally, the development, cocreation, and evaluation of consequential interventions to better manage the infodemic and combat disinformation. We believe that lessons learned collectively from the successful integration of infoveillance, infodemiology, and consequential intervention research in our public health systems will serve to better address issues emerging from infodemics.

RéSUMé: Il ne fait désormais aucun doute que l'exposition au raz-de-marée d'informations en santé tantôt fondées sur les données probantes, tantôt sans fondement et même fallacieuses est un enjeu de santé publique. Le vocable infodémie est utilisé pour désigner ces phénomènes. Les études menées depuis deux décennies ont permis de mesurer l'ampleur de la surcharge d'informations et la qualité des informations auxquelles sont exposées les populations. Certains effets néfastes ont aussi été documentés. Il apparaît urgent de mobiliser et structurer les systèmes de santé publique en mobilisant toutes les expertises nécessaires à la lutte contre la désinformation en santé et la gestion de l'infodémie. Pour cela, nous lançons un appel à la réflexion autour de trois axes soit, l'infosphère comme un déterminant social de la santé, le développement de compétences en infodémiologie et finalement, le développement, la cocréation et l'évaluation d'interventions conséquentes pour mieux gérer l'infodémie et lutter contre la désinformation. Nous pensons que les leçons tirées collectivement d'une intégration réussie de l'infosurveillance, de l'infodémiologie et d'une recherche interventionnelle conséquente dans nos systèmes de santé publique serviront à mieux aborder les enjeux associés à l'infodémie.

On redesigning public health in Québec: lessons learned from the pandemic.

Over the past few months, our fellow citizens have heard more about public health than ever before. The SARS-CoV-2 pandemic has shed light on the vital role played by public health for health protection and provided telling evidence about current public health capacity as well as the corrective measures to be taken and milestones to be achieved in the future. To this end, we identify several ways forward to re-empower public health in Québec and thus ensure that it can significantly contribute to population health. In particular, we propose that although reforms must continue to bolster health protection, substantial efforts are required to strengthen surveillance systems, prevention systems, health promotion systems, and accessible, effective, and overarching primary care systems.

RéSUMé: Depuis quelques mois, jamais nos concitoyens n'ont autant entendu parler de santé publique. La pandémie de SARS-CoV-2 a mis en lumière le rôle essentiel de la santé publique pour la protection de la santé et a été un puissant révélateur de la capacité actuelle de la santé publique ainsi que des correctifs à apporter et des exigences à rencontrer dans le futur. À cette fin, nous avons identifié plusieurs pistes pour redonner du pouvoir à la santé publique au Québec et s'assurer de cette façon qu'elle puisse contribuer de manière significative à la santé de la population. Plus particulièrement, nous proposons que même si les réformes doivent continuer d'accroître son travail de protection de la santé, des efforts substantiels sont nécessaires pour renforcer ses systèmes de surveillance, de prévention, de promotion de la santé et de soins de première ligne pour qu'ils soient accessibles, efficaces et complets.